ACCEM acerca al alumnado del IES Almina la realidad de los grupos humanos en riesgo

ACCEM acerca al alumnado del IES Almina la realidad de los grupos humanos en riesgo
Imagen cedida por el IES Almina.
Imagen cedida por el IES Almina.  

- Estudiantes de los grupos 1º y 2º de Formación Profesional Básica de Cocina y Restauración y el de Grado Medio de Atención a las personas en situación de dependencia del IES Almina han participado en varias actividades

- Se han realizado varias actividades de sensibilización y ruptura de barreras y prejuicios raciales y sociales


El alumnado de los grupos 1º y 2º de Formación Profesional Básica de Cocina y Restauración y el de Grado Medio de Atención a las personas en situación de dependencia del IES Almina ha participado este viernes en varias actividades coordinadas y organizadas por la oenegé ACCEM, dedicada desde hace más de 25 años a mejorar las condiciones de vida de las personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad social (especialmente, del colectivo de personas refugiadas, migrantes y en riesgo de exclusión social) y perteneciente a EAPN (European Anti Poverty Network), una coalición independiente de organizaciones no gubernamentales y otros grupos involucrados en la lucha contra la pobreza y la exclusión social en los estados miembros de la Unión Europea.

Continuando con las charlas y talleres de sensibilización hacia los grupos humanos de riesgo en nuestra sociedad, el alumnado del IES Almina ha participado en un vídeo-fórum en el que se han proyectado dos cortometrajes sobre interculturalidad y prejuicios sociales y raciales, así como en actividades relacionadas muy directamente con la realidad social ceutí.

Tras una dinámica de presentación en grupo, se han realizado varias actividades de sensibilización y ruptura de barreras y prejuicios raciales y sociales. Como ejemplo se ha destacado el resultado de un taller de fotografía realizado en el CETI e impartido por la fotógrafa Alicia Samiñán que fue utilizado por el alumnado para descubrir, mediante la lectura de historias de vida, qué persona se escondía tras las imágenes.

La valoración realizada por el alumnado tras esta actividad ha sido "muy positiva", según ha informado el centro educativo en un comunicado. De hecho, numerosos alumnos incidían en el hecho de que “a partir de ahora nos fijaremos en cosas en las que antes no nos fijábamos, y miraremos a las personas refugiadas como lo que son, personas como nosotros pero sin nuestra suerte”.