VIOLENCIA ESCOLAR

CSIF reclama medidas para garantizar un "ambiente propicio para la labor educativa" en colegios e IES

CSIF reclama medidas para garantizar un "ambiente propicio para la labor educativa" en colegios e IES
Imagen de archivo.
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El sector de Educación de CSIF en Ceuta ha recuperado este lunes un informe nacional difundido hace un mes y la agresión sufrida por una profesora del IES Abyla la semana pasada para alertar de que "el 90% del personal docente identifica y convive con situaciones de violencia en los centros de Primaria y Secundaria de España" según una encuesta con 2.000 cuestionarios.

Las situaciones de violencias más habituales que describen a su alrededor quienes lo han comple¡tado son "peleas, insultos y vejaciones entre compañeros y compañeras, vandalismo y destrozo del material escolar, violencia psicológica, episodios y conflictos con un componente racista y enfrentamientos a través de redes sociales, como WhatsApp".

Los docentes describen "amenazas por parte de alumnado y familias, falta de respeto y reconocimiento de la autoridad docente, violencia psicológica y situaciones de indefensión". Según CSIF, "más de la cuarta parte de los encuestados considera que la vida en el centro no es agradable, que la disciplina es insuficiente y, lo que es peor, el 75% entiende que el profesorado tiene muy poca o ninguna autoridad".

El sindicato ha querido "lanzar una reflexión sobre el clima de convivencia en las aulas y la necesidad de alcanzar un pacto social, en el que se involucren todos los agentes de la comunidad educativa, medios de comunicación, sociedad civil y responsables políticos, para convertir los centros en espacios de ‘tolerancia cero’ hacia cualquier manifestación de violencia".

A su juicio, "más allá de las situaciones graves de violencia, con casos de agresiones o acoso escolar, a diario se suceden episodios más sutiles y latentes en nuestras aulas que no debemos tolerar, actuando de manera preventiva". Además, "los recortes en personal, el incremento de la ratio de alumnos por clases y el horario lectivo, así como el déficit en las plantillas de apoyo y refuerzo, dificulta la prevención de este tipo de situaciones. Asimismo, consideramos necesario incrementar la formación del profesorado y adoptar medidas específicas ante las nuevas modalidades de acoso a través de las redes sociales".

Una de las principales reivindicaciones de CSIF es que los docentes "puedan trabajar en un ambiente propicio para la labor educativa", situación que ahora "difícilmente se da". El sindicato ha recordado que "siempre ha denunciado estas situaciones de alta y baja conflictividad escolar, apoyando al profesorado que las sufre" y ahora ha lanzado 'CSIF Ayuda Profes', un instrumento específico "para informar, asesorar y apoyar al docente y mejorar así la convivencia escolar". También se realizará "una actuación preventiva, proactiva e informativa para evitar futuros casos de conflictos psicosociales".