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Educación aborda con teatro el uso de las redes sociales con más de un millar de estudiantes de secundaria

Educación aborda con teatro el uso de las redes sociales con más de un millar de estudiantes de secundaria
El uso de las redes sociales en escena para estudiantes./archivo
El uso de las redes sociales en escena para estudiantes./archivo  

La Consejería de Educación y Cultura, por medio de la guía educativa Ceuta te enseña, ha organizado para los próximos lunes, martes y miércoles en el Salón de Actos del Palacio de la Asamblea la obra de teatro Ser o no ser en la red, con la que sensibilizará e informará a más de un millar de estudiantes de secundaria sobre las relaciones personales y los riegos de un uso indebido de Internet.

Educación ha programado dos sesiones por día, una a las 10.00 horas y otra a las 12.00 horas, de esta obra teatral, que está dividida en tres actos cortos de alrededor de 20 minutos cada uno sobre las relaciones entre un chico y una chica que confunden amistad con privacidad y amor con pérdida de la individualidad y el descubrimiento de historias familiares ocultas en la red.

A cada función seguirá un coloquio sobre las redes sociales, asunto que Educación trabaja de forma coordinada con el Plan sobre drogas y otras conductas adictivas, de la Consejería de Sanidad, Servicios Sociales, Menores e Igualdad, que ha impartido una serie de talleres sobre consumo de sustancias estupefacientes y abuso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Los más de mil estudiantes que disfrutarán esta actividad son alumnos de tercero y cuarto de educación secundaria obligatoria de los centros educativos Clara Campoamor, Beatriz de Silva, Abyla, San Daniel, Santa María Micaela, Siete Colinas, Puertas del Campo, Severo Ochoa, Camoens y La Inmaculada, además de usuarios del colectivo Plena Inclusión.

Por otra parte, los días 28 de febrero y 1 de marzo, la Escuela Infantil La Pecera albergará dos sesiones diarias de JOP, un espectáculo escénico con música en vivo de la compañía Tyl Tyl Teatro en el que el impulso y la asociación con los objetos constituyen la fuerza motriz de la narración.