PLAN URGENTE DE MEJORA

Caballas propondrá al Pleno "reprobar" la gestión del PSOE al frente del Ministerio de Educación

Caballas propondrá al Pleno "reprobar" la gestión del PSOE al frente del Ministerio de Educación
Imagen de archivo.
Imagen de archivo.  
La coalición cree que en los centros educativos "la situación sigue siendo exactamente la misma" que con el PP y que "este curso se inicia arrastrando los mismos déficits y problemas estructurales que vienen soportando injustamente los ceutíes desde hace años". Instará a la Asamblea a exigir al Estado un Plan Urgente para "combatir con éxito el fracaso escolar y situar los niveles de calidad en parámetros similares a la media nacional".

Caballas considera que el Pleno "no puede permanecer impasible" ante las escasas mejoras que, opina, ha traído para el sistema educativo en la ciudad la entrada del PSOE en el Gobierno central, por lo que va a proponer a la Asamblea "reprobar la política educativa aplicada por no atender de manera adecuada y suficiente las necesidades educativas reales de nuestra población escolar manteniendo, de esta manera, unos índices escandalosos de fracaso escolar".

También incluye en la parte dispositiva de su iniciativa "exigir al Ministerio de Educación el diseño y puesta en marcha un Plan Urgente de revisión del sistema educativo de Ceuta que permita combatir con éxito el fracaso escolar y situar los niveles de calidad en parámetros similares a la media nacional".

"Acaba de comenzar el curso 2019-2020, el segundo consecutivo planificado, dirigido y gestionado por la Administración del PSOE, un partido", recuerda la coalición, "que anunció con toda clase de “fanfarrias” y “efectos especiales” su inquebrantable compromiso con la Educación concebida como garante de la igualdad de oportunidades y prometió revertir los recortes educativos practicados por el PP, y promover nuevas políticas tendentes a dotar de una mayor calidad al sistema educativo, en especial en nuestra Ciudad que, lamentablemente, sigue siendo la capital del fracaso escolar".

Sin embargo, el año escolar pasado "concluyó sin que se hubiera experimentado ni un solo cambio" con "la excusa (con apariencia de veracidad) de que no hubo tiempo material de hacer nada”, pero un año después "la situación sigue siendo exactamente la misma: este curso se inicia arrastrando los mismos déficits y problemas estructurales que vienen soportando injustamente los ceutíes desde hace años".

"Los cambios de gobierno, en el ámbito educativo, no se notan absolutamente nada", lamenta Caballas, que justifica su afirmación en que "no se ha iniciado la construcción de ningún centro docente nuevo (las ratios leales de un máximo de 25 alumnos por grupo están desbordadas en el ochenta por ciento de los grupos de primaria). Los recortes impuestos por el PP se mantienen inalterados: las plantilla de los centros no se han aumentado, la recuperación de la jornada lectiva del profesorado (anunciada por la ministra como mejora de la calidad educativa) no se ha producido a pesar de que así se establecía en una ley aprobada por el propio Gobierno; los recortes en la atención a la diversidad no se han revertido; la normativa de funcionamiento de los centros se conserva como una “reliquia” jurídica (con más de veinticinco años de vigencia), sin contemplar los innumerable cambios producidos en la sociedad y en el ámbito educativo y pedagógico desde entonces; siguen sin existir, por increíble que parezca, aulas de inmersión lingüística".

"Por si todo este cúmulo de incumplimientos y despropósitos fuera poco", hilvana, "la demora de la puesta en marcha de los planes de empleo, ha desnudado a la administración educativa evidenciando lo que durante años se viene denunciando".

Así, los de Mohamed Ali concluyen que "el Gobierno, de manera fraudulenta, ha venido supliendo los déficits estructurales con personal de los planes de empleo que, lejos de desarrollar “tareas complementarias” estaban “supliendo,  ilegalmente, empleo estructural" y que "lLo sucedido con los alumnos con TEA es, sencillamente, escandaloso", ya que "la Administración educativa tiene la obligación, ineludible e intransferible, de disponer todos los recursos necesarios para atender de manera adecuada a este colectivo". "La utilización de los planes de empleo para esta finalidad es además de una chapuza un fraude", ha añadido.