Desmienten los datos del MEPSYD

Para Palomo, diecisiete años después de establecer en veinte la ratio para todo el país “estamos por encima de los mínimos legales y se aprovechan sobremanera las ‘necesidades excepcionales’ para la escolarización” como excusa, un hecho en el que coincidieron todos los representantes sindicales, Remedios Acosta (ANPE) y Francisco Lobato (UGT); este último destacó que el problema de masificación de las aulas “no es de este curso; no se ha puesto ningún medio”.

Los datos ofrecidos por dichos sindicatos, “tomados a pie de centro” como han explicado, plantean en 3 años 20 unidades de 31 que superan los 25 alumnos (64 por ciento); en 4 años 16 unidades de 34 que superan ese cupo (47 por ciento); y de 5 años 27 de 32 unidades superan los 25 alumnos (84 por ciento), un número tope aconsejado antes de 1991. Estas cifras, según han informado, podrían verse aumentadas con la incorporación total a los centros en las próximas fechas.

No obstante, también han querido destacar el “trabajo valiente, honesto y encomiable” que ha llevado a cabo la Comisión de Educación, intentando distribuir el alumnado por los diversos centros, puntualizando que para solventar la problemática educativa ceutí con respecto a su ratio debe pasar por la construcción de nuevos centros educativos así como el aumento del personal docente.

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