Ocho colegios e IES tendrán proceso de renovación de Dirección al final de este curso


Ocho colegios e IES tendrán proceso de renovación de Dirección al final de este curso

- Los institutos Abyla, Almina, Puertas del Campo, Clara Campoamor y Siete Colina; y los CEIP Juan Carlos I, Reina Sofía y Rosalía de Castro no marchan con el ciclo ordinario

- En la mayoría de los casos sus actuales responsables recibieron un mandato de 2 años y no de 4 tras la aparente 'purga' de Gómez

Tres Colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP) y cinco Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) de la ciudad tendrán proceso de elección de equipos directivos al final del presente año académico. Se trata de los IES Abyla, Almina, Puertas del Campo, Clara Campoamor y Siete Colinas, por un lado, y de los CEIP Juan Carlos I, Reina Sofía y Rosalía de Castro. En la mayoría de los casos, estos centros marchan con el ciclo ordinario por la situación que deparó la aparente ‘purga’ promovida por el ex director provincial de Educación, Cecilio Gómez, y parte de su entorno superior e inferior en la Administración contra algunos directores.

La polémica suscitada envolvió a los IES Abyla, Almina y Puertas del Campo y a otros colegios de la ciudad como el Reina Sofía, aunque en los últimos casos de ambos niveles el resultado final se acomodó a los deseos de su Claustro y su comunidad educativa.

El episodio, que poco después vino seguido por la salida del Ministerio de Gómez, el por aquel entonces jefe de la Inspección, Julio Montes, y toda la cúpula de los Servicios Centrales empezando por su máximo responsable, José Ignacio Wert, concluyó con mandatos de dos años en lugar de los cuatro que hubieran sido normales. Según las fuentes consultadas, en varios de los centros que renovarán Dirección habrá candidatura alternativa si sus actuales responsables concurren a renovar su mandato, estuviesen o no salpicados por los sucesos de hace dos años.

La normativa establece que la Dirección Provincial debe “promover el acceso a la Dirección de las personas profesionalmente más idóneas y con el mayor apoyo de la comunidad educativa para hacer frente a los importantes retos a los que tienen que enfrentarse los centros públicos”.

El nombramiento de directores de los centros públicos se hace, mediante proceso de selección, entre el profesorado funcionario de carrera, valorando los méritos aportados y el proyecto de dirección presentado, de conformidad con los principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad. La Administración tiene mayoría en la comisión de selección.

Para participar en el proceso de selección de directores, los aspirantes deben tener “una antigüedad de, al menos, cinco años como funcionario de carrera en la función pública docente”. Además, se exige, entre otras cosas, “presentar un proyecto de dirección que incluya un análisis de la situación del centro, la organización y funcionamiento del mismo, su relación con el proyecto educativo, los objetivos a corto, medio y largo plazo, las líneas de actuación para conseguirlos y los criterios para su evaluación”. También “tener la habilitación o la especialidad necesaria para impartir docencia en alguna de las enseñanzas que oferte el centro”.

Curso de formación

Otro de los requisitos que establece la LOMCE para poder aspirar a ser director de un centro educativo es “estar en posesión de la certificación acreditativa de haber superado el curso de formación sobre el desempeño de la función directiva” que prescribe la legislación. La Dirección Provincial del Ministerio de Educación impartirá desde el próximo lunes y hasta finales de abril uno de esos programas formativos semipresenciales pero el número de plazas disponibles se ha visto desbordado y “decenas” de interesados en el mismo se han quedado fuera, según fuentes de la Administración.

El objetivo de este curso es “facilitar a los docentes interesados en el acceso a la dirección escolar la adquisición de las competencias necesarias para ejercer las funciones propias del puesto de director o directora de los centros docentes públicos”. Se basará en “la alternancia de sesiones presenciales y trabajo en línea a través de plataforma ‘Moodle’ con la entrega de las actividades propuestas en los plazos marcados para cada módulo de contenidos”, que incluye uno sobre ‘Marco normativo aplicable a los centros docentes’, otro titulado ‘Gestión de los recursos del centro docente’; y uno más dedicado a ‘Organización y gestión de centros docentes’. Los ponentes serán, entre otros, varios inspectores y el jefe de la UPE, Javier Celaya.

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