El IES Almina ha creado dos equipos para participar en ‘Euroscola’, el concurso educativo que convoca el Parlamento europeo, uno que lo hará en la modalidad de lengua castellana bajo el título ‘Almina solidaria’ y otro en el apartado de lengua inglesa, ‘Solidarity in action’. Los alumnos de 3º y 4º de la ESO, Bachillerato y Ciclos Medio de Formación Profesional de Grado Medio implicados deben trabajar temas como “el increíble reto de la cooperación por un mundo futuro más justo, más estable y sostenible para la humanidad” o “cómo pueden contribuir los jóvenes y los centros escolares en la cooperación al desarrollo, promover el pensamiento crítico, el sentido de la responsabilidad y participar en proyectos solidarios”.

El certamen lo promueve la Eurocámara “para que los estudiantes de la UE conozcan esta institución y las actividades que realiza y para incentivar el desarrollo de proyectos solidarios”. Las propuestas pueden desarrollarse como una actividad curricular más dentro de las clases de sociales, lengua, inglés, filosofía, historia o constituirse como proyectos transversales desarrollados entre los profesores de diversas asignaturas bajo la coordinación de un profesor líder.

Este año el Parlamento Europeo ha insistido en que el centro del año europeo debe ser “el desarrollo y la dignidad de cada ser humano", motivo por el cual ha elegido el lema ‘Nuestro mundo, nuestra dignidad, nuestro futuro’ para este concurso, cuyo premio, que conseguirán los diez ganadores de la competición en castellano y los dos mejores equipos clasificados en inglés, será la participación en el Programa ‘Euroscola en Estrasburgo’ y una ayuda económica para sufragar los gastos del viaje”.

El IES “Almina” se encuentra ahora en la primera fase, en la que los alumnos (de los ciclos formativos de grado medio de Atención socio-sanitaria y Cuidados auxiliares de enfermería) están leyendo artículos y viendo imágenes, enlaces y documentales relacionados con la cooperación al desarrollo con el objetivo de ser evaluados del 9 al 20 marzo mediante un test aunque, según insiste el Parlamento Europeo, lo importante es “que cada alumno se plantee qué puede hacer para conseguir un mundo en el que haya menos diferencias entre Norte y Sur y también qué consecuencias traería para el planeta que cada vez más personas se comprometieran con el cambio social para construir entre todos un futuro más justo y sostenible”.

La fase final, que se desarrollará del 24 de marzo al 14 de abril, consiste en la creación de un blog en el que se dé difusión a las actividades e iniciativas que se lleven a cabo.