Resulta paradójico que cuando uno mejora en su empleo, sus retribuciones puedan disminuir en lugar de aumentar. Esto es lo que ocurre en el caso de los profesionales que, habiendo sido directores, acceden a puestos de inspectores de Educación en las ciudades de Ceuta y Melilla, ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, denuncian desde el colectivo USIE

"El puesto de inspector de educación está en la cúspide del sector de educación en cuanto a sus responsabilidades y requisitos para desempeñar el puesto de trabajo sin embargo no es el mejor valorado ni pagado ya que los funcionarios del Servicio de Inspección Educativa que prestan sus servicios en Ceuta y Melilla tienen un complemento específico singular (se paga por las especiales condiciones de desarrollo del puesto, las particulares condiciones de responsabilidad, preparación técnica, etc.) menor que el cobrado por los directores de colegio e instituto de las Ciudades Autónomas, lo que resulta incomprensible, pues debe existir correspondencia entre grado de responsabilidades y retribución", explican en un comunicado. Esta situación no ha sido solucionada hasta la fecha por el Ministerio de Educación y Formación profesional, administración de la que dependen estos puestos de trabajo a pesar de los escritos de queja y del malestar existente.

"En febrero de 2022 (justamente hace un año), la totalidad del colectivo de profesionales que ejercen las funciones de inspectores de educación en los Servicios respectivos de las Direcciones Provinciales de Educación en Ceuta y Melilla, reivindicaron la subsanación de este agravio retributivo producida por la cuantía del Complemento Específico Singular que se viene liquidando. Tal y como se recoge, en las nóminas del año 2022, la cuantía del complemento específico singular de los directores de los institutos de enseñanza secundaria “tipo A” y “tipo B” y de los directores de los centros de infantil y primaria “tipo A”, en las ciudades de Ceuta y Melilla, es superior al que se liquida a un inspector de educación sin que la Administración justifique ni motive esta minusvaloración de la función inspectora", detallan.

El colectivo de inspectores entiende que esta situación es "injusta e insólita", toda vez que las responsabilidades asociadas al puesto de inspector de educación son mayores, como lo evidencia que los inspectores son quienes evalúan la función de los directores y, además, la promoción profesional se produce desde la condición de director a la plaza de inspector, y nunca al revés (lo que hace paradójico que al lograr una supuesta promoción profesional, se pierdan retribuciones). Por ello, este colectivo solicitó que la cuantía del complemento específico singular de los inspectores de educación en Ceuta y Melilla fuera modificada al alza de modo que sea superior a la cuantía de un director de un instituto de enseñanza secundaria tipo A (los que superan un número de alumnos).

Cabe señalar que en este agravio se evidencia en mayor medida por cuanto en numerosas ocasiones tanto inspectores como directores tienen el nivel 26, "unos por lograrlo mediante oposición (inspectores) y otros por ser catedráticos de secundaria tras un concurso de méritos. Mismo nivel, pero distintas funciones, responsabilidades y acceso al puesto, siendo de mayor exigencia los que afectan a la inspección y sin embargo se les asigna un menor complemento específico singular. Esta situación parece ser que se desconoce por los órganos competentes en materia de personal".

El colectivo USIE reclama a rectificación de esta injusta situación, "dado que solo una inspección de educación profesional bien valorada y por supuesto, retribuida, tiene razón de ser en un verdadero Estado de Derecho si lo que realmente pretendemos es contribuir decididamente a mejorar la equidad y calidad del sistema".

Piden además que se efectúen los trámites necesarios ante la Comisión Interministerial de Retribuciones a dar los pasos necesarios para aumentar el complemento específico singular de los inspectores de educación de Ceuta y Melilla por encima del de los directores tipo A con carácter inmediato en base a sus responsabilidades, funciones y diferencias en el acceso al puesto de trabajo