De tener dificultades en el aprendizaje a escribir un libro para enseñar como afrontarlos

Carla Leal Vega nació en Venezuela y lleva cuatro años en Ceuta. Es psicopedagoga y educadora del área infantil y cuando era niña enfrentó "muchos desafíos al aprender". Eso la llevó a formarse, a querer dedicarse precisamente a ayudar a quienes atraviesan dificultades similares. El libro que este viernes ha presentado en la Biblioteca Pública, 'Apren-der de manera diferen-te', un manual para docentes y padres en el que se aborda desde un enfoque comprensivo la educación en personas con necesidades especial, es el siguiente paso en su reto vital.

"Mi motivación para escribir este libro surge de mi propia experiencia de aprendizaje. Yo fui una persona que enfrentó muchos desafíos al aprender", cuenta la autora, que comparte en las páginas del tomo sus vivencias y las lecciones que extrajo de ellas. "Eso me llevó a estudiar psicopedagpogoia y al hacerlo descubrí que muchas personas pasan por dificultades similares". 

Frente a ese muro, Leal aboga por "un enfoque más comprensivo", como el de la profesional que la ayudó en su colegio, a pesar de que en aquella época se estilara una educación más tradicional. "Me ayudó muchísimo a avanzar en mi ritmo de aprendizaje. Al verla a ella me entró la curiosidad siendo mayor. 'Oye, ¿por qué a mi me iba tan mal en primaria por mis dificultades?, ¿por qué no estudio una carrera con la que pueda ayudar?'", se preguntó entonces.

Sus estudios y su experiencia profesional, conjugadas con la vivencia personal le indican que en enseñanza especial, "una de las claves está en la flexibilidad". Es decir, "adaptarse a las preferencias de aprendizaje de cada uno". "Que no solamente dependan de los exámenes escritos porque hay gente que aprende mejor de manera visual, cognitiva kinestésica", explica ella, convencida de la relevancia de valorar "otras formas de expresar los conocimientos".

Dado que la "principal barrera" que enfrentan los niños con necesidades especiales en el aprendizaje es "la falta de reconocimiento y apoyo adecuado, por ausencia de recursos o de conciencia", parece oportuna la aparición de su libro, que justo busca poner el foco en la cuestión, concienciando. "El texto se centra más que nada en entenderles, pero desde una perspectiva de neurociencia y también psoicopedagogía dirigida a educadores y familias".

Como resultado, Leal espera que la gente que lea el libro "se sienta motivada, empoderada y con nuevas herramientas para abordar las dificultades de aprendizaje". Tanto las propias -"porque todos las tenemos", apunta ella- como las de sus hijos y estudiantes. "Aprender de manera diferente no es un impedimento sino una oportunidad para descubrir nuevos enfoques", subraya. 

Visto esto y su experiencia desde hace casi un lustro en la ciudad, entiende que el contexto de diversidad cultural de la localidad "ofrece una oportunidad muy única para practicas educativas inclusivas", sin embargo, aprecia que "faltan recursos" como problema fundamental y pide un cambio de mentalidad. "Hay que replantearse el sistema educativo en Ceuta. Abandonar modelos estáticos y crear estructuras educativas mas flexibles que respondan a las necesidades de cada niño", concluye.