La Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE) estableció, en sus títulos III y IV, unos órganos de participación de la comunidad educativa en el gobierno de los centros educativos públicos y concertados.

España es un país grande y con bastante población, con lo que hay de todo en esta experiencia, pero la pauta general que perciben los profesionales de la educación es que la participación de los no profesionales (padres, madres y alumnos) es realmente pequeña, insuficiente y normalmente inexistente.

Es bien cierto que desde la LODE hasta la LOE los consejos escolares se han configurado más como órganos consultivos que como órganos directivos, pero ya cuando tenían facultades directivas la participación era mala. Y mala en cantidad, ya que las elecciones son una oda a la abstención e incluso a la falta de candidatos. Muchas veces los candidatos son más fruto de pedir favores para cubrir los diferentes sectores representados que de una iniciativa personal.

Es cierto que la experiencia de los consejos escolares es particular, pero si nos permite tener antecedentes de que, por lo visto, a los españoles no nos interesa demasiado participar directamente en los órganos directivos y/o consultivos de la Administración, ni siquiera en el centro administrativo que se encarga de la educación de nuestros propios hijos.

Y es muy probable que las peticiones de más participación se circunscriban a un grupo relativamente pequeño, dentro del conjunto de la sociedad, pero no a la inmensa mayoría que demuestra su interés con el abandono y la ignorancia de los cauces de participación existentes.

Posted originally: 2011-06-29 10:25:39