Alumnado de Bachillerato y FP expone una propuesta multidisciplinar que conecta historia, biodiversidad, arte y sostenibilidad para reimaginar una ciudad más habitable en 2050
El alumnado de 2º de Bachillerato B y del Grado Medio de Técnico en Jardinería y Floristería del IES Clara Campoamor ha protagonizado una experiencia educativa transformadora durante su viaje académico a Jerez, donde ha presentado los resultados del proyecto “Raíces Verdes de Ceuta”: Redescubriendo Nuestra Memoria Ecológica. La iniciativa, basada en una metodología multidisciplinar e innovadora, ha permitido reconstruir el patrimonio natural de la ciudad autónoma desde una mirada actual y creativa, integrando historia, biodiversidad, narrativa digital, arte y sostenibilidad.
Una sesión inaugural que fusionó ciencia, cultura y creatividad
La Escuela de Arte de Jerez acogió la primera jornada del programa, en la que los estudiantes ceutíes compartieron con profesorado y alumnado de ciclos superiores sus investigaciones sobre la memoria ecológica de Ceuta. Los trabajos se inspiraron en proyectos de referencia como SONE (Jerez) o Luces de Barrio (Sevilla), así como en la figura del geógrafo ceutí Al-Idrisi. Su legendario “libro perdido”, Los Jardines de la Humanidad, sirvió como metáfora para recrear cómo podrían haberse narrado los paisajes culturales y ecológicos de la ciudad a lo largo de los siglos.
Durante la sesión, los grupos expusieron propuestas centradas en especies autóctonas como el acebuche o el lentisco, así como problemáticas actuales como la plaga de la cochinilla en las chumberas. También exploraron el patrimonio natural urbano mediante conexiones entre espacios emblemáticos —Monte Hacho, Murallas Reales o jardines históricos— y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
El arte y la comunicación ambiental ocuparon un papel central con relatos digitales, audiovisuales y cartelería inspirada en el estilo de SONE. A ello se sumaron reflexiones sobre innovación y economía circular, acompañadas de prototipos basados en plantas locales y en la bioeconomía mediterránea.
Tras las exposiciones, el alumnado realizó una visita guiada por el casco histórico jerezano y, posteriormente, asistió a la muestra oficial de SONE en el Palacio Riquelme. Allí conocieron proyectos de renaturalización urbana, patios saludables y microrefugios climáticos, ideas que, según el profesorado, pueden adaptarse a Ceuta y a sus barrios.
Educación innovadora con IA, narrativa digital y aprendizaje basado en lugares
El proyecto incorporó técnicas de storytelling digital, reconstrucciones históricas, simulaciones ecológicas y creatividad asistida por inteligencia artificial. Estas herramientas complementan el trabajo del IES Clara Campoamor dentro del prestigioso programa Out of Eden Learn de la Harvard Graduate School of Education. El objetivo último ha sido construir una narrativa coherente que uniera pasado, presente y futuro para imaginar cómo podría ser una Ceuta más verde y sostenible en 2050.
Esta experiencia refuerza la apuesta del centro por un modelo educativo que desarrolla competencias esenciales del siglo XXI, como creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas, empatía y alfabetización digital. Desde el Clara Campoamor sostienen que los espacios de aprendizaje deben entenderse como ecosistemas culturales y sociales donde el alumnado se convierte en protagonista de su propio crecimiento.
Coordinación docente y visión educativa global
El proyecto estuvo coordinado por el profesor Juan Luis Muñoz Arbona, referente en innovación educativa a nivel regional, nacional e internacional. Su enfoque, que integra neuroeducación, creatividad, tecnologías emergentes y sostenibilidad, ha sido clave para articular un proyecto que trasciende las aulas.
Muñoz Arbona expresó tras la visita: “Este viaje ha permitido a nuestro alumnado comprender que la sostenibilidad no es un concepto abstracto, sino una historia que se escribe con las manos, con la memoria y con la imaginación. Jerez y SONE nos han mostrado que Ceuta tiene todos los elementos para construir su propio relato verde”.
La actividad contó también con la colaboración del profesor Pablo Martínez Ortiz, cuyo acompañamiento fue “clave” para elevar la calidad de las propuestas y orientar la investigación del alumnado.
Hacia una red educativa entre territorios
La experiencia culminó con la presentación de la iniciativa Puente Verde, destinada a consolidar una red de cooperación entre centros educativos de Jerez, Ceuta y otras ciudades del sur peninsular y del norte de África. La propuesta pretende fomentar intercambios artísticos, botánicos y narrativos que permitan convertir la educación ambiental en un motor de unión y desarrollo entre territorios.
El centro destaca que esta red contribuirá a reforzar la identidad ecológica y cultural de Ceuta, proyectándola hacia el futuro a través de una educación comprometida con la sostenibilidad y la memoria compartida.
