Las nuevas estadísticas del Ministerio confirman una brecha educativa persistente respecto al resto del país
La última Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Resultados académicos del curso 2023-2024, publicada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, vuelve a situar a Ceuta como una de las regiones con peores datos del país en titulaciones de Educación Secundaria Obligatoria. Aunque la tasa bruta de graduación a nivel estatal alcanzó el 82,1%, lo que supone un incremento de medio punto respecto al curso anterior, la ciudad autónoma quedó muy por debajo: solo el 75,4% del alumnado terminó 4º de ESO con el título.
El informe, al que ha tenido acceso Europa Press, refleja una brecha territorial que se amplía entre las comunidades con mejores resultados y las que siguen acumulando dificultades estructurales. Asturias (89,9%), Cantabria (88,6%) y País Vasco (86,3%) lideran el ranking. En el extremo opuesto se sitúan Melilla (74%) y, casi a la par, Ceuta (75,4%), seguidas de la Comunitat Valenciana (76,8%) y Baleares (77,7%).
Un resultado que evidencia desigualdades educativas profundas
El dato de Ceuta se mantiene prácticamente estable año tras año y continúa reflejando una realidad en la que la ciudad parte de condiciones más complejas que el resto del país. Aunque el informe no entra en causas concretas, la combinación de factores socioeconómicos, demográficos y de estructura del propio sistema educativo local vuelve a situar a los centros de secundaria ceutíes en un escenario de especial vulnerabilidad.
La brecha es especialmente llamativa cuando se compara con la media estatal, que continúa avanzando lentamente. La tasa nacional de promoción por cursos se movió entre el 88,5% en cuarto de ESO y el 91,9% en primero, cifras muy superiores a los niveles de titulación registrados en Ceuta. Aunque el documento no desglosa estos datos por territorios, el hueco final en la obtención del título en 4º de ESO es suficientemente ilustrativo.
Ceuta, entre las menores diferencias por sexo en toda España
Pese al mal dato global, el informe incluye un elemento diferencial que sitúa a Ceuta en una situación atípica respecto al comportamiento general del país. La brecha entre hombres y mujeres en la obtención del título de ESO alcanza en España 8,2 puntos, con un 86,3% de graduación femenina frente al 78,1% masculina.
Sin embargo, en Ceuta la diferencia se reduce a solo 2,6 puntos, una de las más bajas del país. La otra ciudad autónoma, Melilla, presenta el caso contrario: allí la brecha asciende a 17,7 puntos, la más amplia registrada este año. Según el Ministerio, todas las comunidades presentan tasas superiores en mujeres, pero la intensidad de esa distancia varía enormemente y Ceuta aparece en el grupo de menor desigualdad, acompañada únicamente por Asturias, donde la separación es de apenas 0,9 puntos.
La FP alcanza máximos históricos en España, pero el reto sigue en la base
Mientras Ceuta mantiene sus dificultades en la educación obligatoria, las tasas estatales de Formación Profesional continúan creciendo. El título de Grado Medio se situó en una tasa bruta del 28,2%, medio punto más que el curso anterior, y el de Grado Superior llegó al 36,8%, 1,7 puntos por encima del dato previo y en máximos históricos. En este último nivel, las mujeres lideran con un 39,3%, frente al 34,6% de los hombres. El Grado Básico, por su parte, alcanzó una tasa del 4,5%, con una diferencia notable entre sexos: 6,1% en hombres y 2,9% en mujeres.
La estadística no desglosa estas cifras por territorios, pero su peso en el conjunto del sistema educativo evidencia la dirección de la formación postobligatoria en España. La cuestión de fondo, sin embargo, vuelve a situarse en los cimientos: sin una mejora clara en la ESO, territorios como Ceuta seguirán afrontando un acceso desigual a etapas formativas superiores.
Caen las tasas de Bachillerato en el conjunto del país
El informe también confirma un ligero retroceso en el Bachillerato a nivel estatal. La tasa bruta de finalización fue del 54,9%, siete décimas menos que el curso anterior. La diferencia por sexos vuelve a ser muy marcada: un 62,2% de mujeres finalizó estos estudios frente a un 48% de hombres, lo que supone una distancia de 14,2 puntos.
El porcentaje de alumnado que promocionó en Bachillerato se mantuvo este año en el 89,8%, tanto en primero como en segundo curso. Según el Ministerio, los titulados de Bachillerato representaron el 66,1% del total de titulados en secundaria postobligatoria, mientras que los de Grado Medio supusieron el 33,9% restante.
El análisis histórico también muestra un avance general desde el curso 2018-2019, especialmente en segundo de Bachillerato, que sumó 6,5 puntos, seguido por tercero de ESO (+4,6) y primero de Bachillerato (+4,2).
Ceuta, ante el reto de mejorar su cifra
Para Ceuta, el dato central vuelve a estar en la base del sistema: la titulación en ESO, la llave que abre el acceso a la FP o al Bachillerato. Con solo un 75,4%, la ciudad continúa a más de seis puntos de distancia respecto a la media estatal y más de 14 respecto a Asturias, que lidera el país.
Los datos publicados este jueves confirman que la brecha no se reduce y que la ciudad autónoma sigue prácticamente estancada. A la espera de que el Ministerio publique informes cualitativos o estudios específicos sobre territorios con particularidades demográficas, el dato de graduación vuelve a situar a Ceuta ante uno de sus desafíos educativos más persistentes.
