Estela Navarro, profesora de la Escuela de Idiomas, ha dado por concluida su participación en Ámsterdam en un curso sobre motivación y creatividad en la enseñanza de lenguas denominado 'Creative Strategies for Language Teachers: Make it Easy, Make it Real!'.

En el curso, al que han asistido docentes de idiomas de distintos países europeos, se han abordado diferentes aspectos metodológicos innovadores, como son las llamadas 'rutinas de pensamiento', el aprendizaje cognitivo corporal o la técnica 'Pomodoro'; también, se ha reflexionado sobre sus múltiples aplicaciones en el aula de idiomas.

Esta movilidad ha supuesto el punto y final al proyecto 'Emo-Teaching: Emotions as a Tool for Adult Language Teaching', un proyecto Erasmus+ para adultos financiado por la Unión Europea. El mismo ha tenido una duración total de 18 meses y ha consistido en la realización de dos estancias de observación profesional y tres cursos de formación.

La primera de las movilidades tuvo lugar el pasado mes de abril en la ciudad eslovena de Rogaška Slatina, donde se llevó a cabo un intercambio de buenas prácticas y se sentaron las bases para una futura colaboración. Meses después, dos profesores viajaron a Roma, donde pudieron compartir sus experiencias en contextos interculturales con el profesorado del centro lingüístico de acogida EduPlanet.

Por lo que respecta a los tres cursos de formación, además del curso celebrado en Ámsterdam, la EOI también ha estado presente en unas jornadas en Dublín dirigidas a explorar la aplicación didáctica del concepto 'mentalidad de crecimiento', y en Atenas, donde se presentaron algunas técnicas para usar el teatro como herramienta con la que mejorar la motivación del alumnado.

En total, en el marco de este proyecto, seis profesores han viajado a diferentes partes de Europa para adquirir nuevas estrategias docentes y compartir puntos de vista con profesionales europeos; todo ello, en aras de mejorar la práctica profesional y la calidad de la enseñanza.

A la vuelta de cada movilidad, los participantes han compartido con sus compañeros las enseñanzas adquiridas y han reflexionado acerca del mejor modo para aplicarlas a su práctica docente.