Las actividades se desarrollaron los días 27, 28 y 29 de octubre, en tres centros distintos: Juan Carlos I, Nuestra Señora de África y La Pecera, respectivamente
La Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) 4 Culturas ha celebrado los primeros Patios Inclusivos del curso 2025-2026 en las escuelas infantiles públicas de Ceuta, una iniciativa que busca fomentar la integración, la diversidad y el aprendizaje compartido desde los primeros años de escolarización.
Las actividades se desarrollaron los días 27, 28 y 29 de octubre, en tres centros distintos: Juan Carlos I, Nuestra Señora de África y La Pecera, respectivamente. Cada jornada giró en torno a una temática común: el otoño, una estación que sirvió de hilo conductor para todas las propuestas educativas y sensoriales.
Una iniciativa para visibilizar la diversidad desde la infancia
Los Patios Inclusivos son una de las acciones más destacadas impulsadas por FAMPA 4 Culturas para dar visibilidad a la diversidad del alumnado y promover valores como el respeto, la cooperación y la solidaridad.
A través de diferentes dinámicas y juegos, los más pequeños participaron en actividades diseñadas para reforzar el trabajo en equipo y la inclusión, poniendo en práctica conceptos aprendidos durante las clases de manera lúdica y participativa.
El objetivo principal de la iniciativa es que todos los niños y niñas se sientan partícipes, potenciando la convivencia y la igualdad en un entorno de juego compartido.
El otoño como eje temático
En esta edición, las actividades se centraron en el otoño y en los elementos más característicos de esta época del año. Los frutos secos, las hojas caídas de los árboles y los erizos fueron los protagonistas de talleres y juegos adaptados a la edad del alumnado.
Los niños y niñas disfrutaron de propuestas sensoriales y creativas, como juegos de memoria para asociar objetos con sus colores o fotografías, pintura con los dedos, y recorridos sobre hojas secas para estimular el tacto y la percepción auditiva.
Estas experiencias contribuyen al desarrollo cognitivo y emocional del alumnado, favoreciendo además su autonomía y capacidad de elección.
Una experiencia positiva para toda la comunidad educativa
Desde FAMPA 4 Culturas destacan el éxito de la iniciativa, tanto por la alta participación como por la implicación del profesorado y las familias. La federación subraya que los Patios Inclusivos permiten “dar otro sentido al patio y al juego libre”, transformando estos espacios en entornos de aprendizaje y convivencia.
La organización insiste en que este tipo de propuestas son fundamentales para que los niños y niñas aprendan a jugar juntos, respetando las diferencias y valorando la cooperación por encima de la competencia.
