"Cualquier niño en cualquier centro, público o concertado, debe tener las mismas oportunidades y la misma calidad de la enseñanza, en el Príncipe o en el centro", advierte la nueva directora provincial del MEFP, que perseverará en una escolarización rigurosa para seguir bajando las ratios en la ciudad y priorizará el desarrollo de la Formación Profesional con una revisión de la oferta actual y la apertura de un Centro Integrado. Su compromiso con el respeto al derecho a la Educación de todo niño residente en la ciudad será "absoluto".

La nueva directora provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), Yolanda Rodríguez (Écija, 1972), ha convertido sus oficinas durante las tres semanas que lleva en el cargo en su primera casa. No le pesa: "No hay nada mejor en la vida que trabajar en lo que te gusta y yo estoy donde quiero estar. Creo que puedo hacer mucho. Por lo menos lo voy a intentar”, advierte rodeada por el texto de la nueva Ley de Educación; las decenas de informes que ha pedido desde que desembarcó en Ceuta; la LOMLOE; una foto de su hija en una claqueta de cine e imágenes del coro 'Crecer Cantando - 2mun2', uno de los proyectos en los que estaba implicada al otro lado del Estrecho.

"Yo creo que es necesario escuchar todas las voces", explica la licenciada y doctora en Comunicación Audiovisual, que empezó a trabajar a los 16 años tras perder de forma prematura a su padre y que a los 23 "se enamoró" de la tiza cuando empezó a ejercer como interina docente. Ahí sigue: "Mi hija me convenció de que esta era la posibilidad de realizar mi sueño, de hacer a mayor escala mi vocación y mi pasión, que es trabajar en y por la Educación”.

Rodríguez dice que es quien es "gracias a la Educación pública, que fue la que me salvó", y ahora se siente "obligada" a "devolver a la sociedad lo que me ha dado”. Para hacerlo desde la Dirección Provincial del MEFP en Ceuta, ciudad que no conocía, fue la elegida en un proceso de selección sin procedentes, lejos de madrinazgos políticos o de partido. La delegada quería una mujer, a ser posible de fuera, y ya la tiene, con "una moral por el trabajo, el sacrificio y el esfuerzo".

"Mi sueño", afirma, "es que todos los colegios de Ceuta sean iguales, que no haya dudas por otros factores, que las familias tengan la seguridad de que van a disfrutar de la misma calidad educativa en todos y que, por lo tanto, escojan el que más cerca de su casa o centro de trabajo se encuentre. Cualquier niño en cualquier centro, público o concertado, debe tener las mismas oportunidades y la misma calidad de la enseñanza, en el Príncipe o en el centro".

La directora provincial también tiene claro que el derecho a la Educación es un derecho "universal e inalienable". "Mi disposición es absoluta y mi sensibilidad, extrema", avisa al ser preguntada por los al menos veinte niños que, pese a residir en Ceuta con la frontera cerrada desde hace casi un año, siguen privados de un pupitre: "Cualquier petición que nos llegue tendrá respuesta. Es un compromiso personal porque yo, insisto, se lo debo todo a la Educación pública", promete.

Rodríguez ha pedido presidir la Comisión de Garantía de Admisión para mantener una política de escolarización rigurosa y seguir, a expensas de que las obras del futuro centro del Brull comiencen, "redistribuir" al alumnado por toda la red de centros para conseguir ratios lo más bajas que sea posible: "El derecho de las familias a elegir centro es loable y necesario, pero siempre y cuando no perjudique al conjunto del sistema o a sus propios hijos", considera.

La Formación Profesional será otra de sus prioridades, ya que "no es un segundo plato, sino lo contrario, y cada vez se van a requerir más titulados intermedios en el mercado laboral". De entrada ha reunido este mismo viernes a la Comisión Provincial para empezar a trabajar desde "la prudencia y el consenso" en una revisión de la oferta local de titulaciones, así como en la puesta en marcha de un Centro Integrado, un equipamiento que considera fundamental y que Ceuta es la única autonomía que no tiene.

Sus retos los encarará con el equipo que ha encontrado en la Dirección Provincial, que la ha "impresionado" por "su dedicación, compromiso y preocupación". "Quiero mantenerlo y ver cómo nos integramos mutuamente porque no se trata de llegar y poner la casa patas arriba y no traigo ideas prefijadas ni he recibido instrucciones políticas: mi única consigna es intentar mejorar la Educación en Ceuta y velar por la equidad", resume.

"Vamos a diseñar un Plan Estratégico de Educación para Ceuta y un análisis de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO) para tener clara la situación de partida y plantear objetivos y medidas a adoptar para alcanzarlos con una serie de hitos temporales a cumplir", avanza.