Los docentes: "La calidad de la Educación en Ceuta y Melilla no es equiparable al resto del país"


Los docentes: "La calidad de la Educación en Ceuta y Melilla no es equiparable al resto del país"

- Aróstegui tilda de “injusto y falso” que se “imputen” a maestros y profesores los índices de fracaso y abandono escolar locales

- Las Juntas de Personal Docente denuncian el "ejercicio de sadismo impropio de quien tiene la responsabilidad de administrar un servicio público esencial de la categoría de la Educación" de Wert y su equipo

- Más atención a la diversidad, nuevas construcciones escolares, más recursos humanos y ratios de alumnos por aula más reducidas, reivindicaciones urgentes

Los representantes de las Juntas de Personal Docente No Universitario de Ceuta y Melilla, en las que están representados los sindicatos FECCOO, FETE-UGT, STEs, ANPE y CSI.F, han presentado este martes en sus respectivas Direcciones Provinciales del Ministerio de Educación de forma simultánea un escrito en el que, bajo el título ‘Exigimos respeto. La Educación en Ceuta y Melilla no puede seguir así’, denuncian que la calidad de la enseñanza en ambas ciudades “no es equiparable a la del resto del país”.

“Ceuta y Melilla son las regiones que presentan el índice de fracaso escolar más elevado del Estado y esta es la consecuencia directa e inmediata de aplicar un sistema educativo ineficiente a una realidad educativa extraordinariamente compleja”, advierten en su escrito al ministro de Educación, José Ignacio Wert, a cuyo equipo acusan de “irresponsable pasividad” y haber “abandonado a su suerte a los únicos territorios que gestiona directamente”.

Según los representantes de maestros y profesores, “en un ejercicio de sadismo impropio de quien tiene la responsabilidad de administrar un servicio público esencial de la categoría de la Educación, todas y cada una de las decisiones que se adoptan van en la dirección contraria de lo que se precisa”.

El presidente del órgano de representación en Ceuta, Juan Luis Aróstegui (FECCOO), ha tildado en declaraciones a los medios de “injusto y falso” que se “imputen” a los docentes los índices de fracaso y abandono escolar locales y ha exigido “medidas para reducir las desorbitadas ratios de alumnos por aula, programas específicos para nuestra realidad, una política seria de nuevas construcciones escolares, más recursos humanos y mejores planes de atención a la diversidad”.

“Los profesores”, critican en su comunicado, “somos los testigos directos de esta situación y sufrimos porque no podemos desarrollar nuestra profesión en condiciones óptimas, pero la auténtica víctima es el alumnado, al que se está privando del derecho a una enseñanza de calidad equiparable a la que se imparte en otras comunidades españolas”.

En suma, el colectivo “exige” al Ministerio “que se restituya el respeto que nos han perdido, que el ministro asuma su responsabilidad y cambie su descabellada política y que dote con los recursos suficientes y adecuados al sistema para hacer frente con garantías de éxito a la realidad sobre la que intervenimos”.

Aróstegui ha dejado claro que las críticas al ministro se dirigen también al representante de su departamento en Ceuta, Cecilio Gómez, de quien ha dicho que "a veces trata de escurrir el bulto diciendo que ciertas medidas no son su responsabilidad, pero como director provincial debe asumir que también lo es". "Si no se cambia el rumbo, el próximo año académico la Administración volverá a encontrarnos enfrente porque no vamos a cejar en nuestra demanda de respeto y dignidad", ha adelantado.

Los docentes: "La calidad de la Educación en Ceuta y Melilla no es equiparable al resto del país"


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