Ceuta Teleduca reclama la vía telemática para alumnado especial.
Ceuta Teleduca reclama la vía telemática para alumnado especial.
María Eugenia Ortiz Abdelkader, portavoz de Ceuta Teleduca

La Sra. Delegada del Gobierno puso en contacto al director provincial del M.E.C para nuestra petición en lo que se refiere a las vías telemáticas pero de la que aún estamos esperando la vía telemática de aquí a primeros de enero ya que el director de M.E.C dimitió, pero llegamos a un acuerdo para nuestras peticiones.

Para que los niños con padres con patologías no asistan a clase y recibiesen la vía telemática

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Esperamos poder tener acceso todos los solicitantes a la mayor brevedad.

 Felicitarle las fiestas por "teléfono" o en "persona" sería mejor, pero nos vemos obligadas a comunicárselo por prensa para que se entere la sociedad ceutí de los fracasos educativos en el final de trimestre del calendario escolar 2020.

La prueba de que ni están preparados ni tiene voluntad está en una imagen y aquí la tienen.

Felicidades por sus ``presupuestos sociales´´ pero el desastre que habéis conseguido con vuestra forma de organizar los protocolos educativos es un hecho y lo demostramos con pruebas.

Por suerte o por desgracia este año no podremos ``Felicitar´´ a nuestros hijos por sus esfuerzos y esto es muy lamentable.

Culpa de sus nefasta gestión, incapacidad y falta de compromiso.

Le adjunto las notas de mis hijos, como la de mis hijos cientos de boletines académicos y que son similares al de todos y cada uno de ellos. Para que haga un contraste de cuando sacaban notables y sobresalientes antes de la pandemia, ahora, tras las medidas impuestas por sanidad que competen al señor Guerrero son notas de insuficiente.

teleduca-notas-dic2020Los motivos son su falta de organización y voluntad a la hora de llevar a cabo algo tan vital como son los protocolos en educación que teníamos antes de la pandemia.

Creemos que deberían declarar su comité de expertos públicos ya que así la ley lo indica.

Este es el resultado de su planificación según sus expertos en lo que a la pandemia se refiere y de la gestión en educación con las medidas que sanidad impuso en los protocolos educativos.

"Niños pasando frio en clase" lo que supone una exposición más fuerte en cuanto al virus y no que de forma chapucera dejen abiertas las ventanas en "pleno invierno"… Lo que supone contraer algún virus como el de la "GRIPE" entre alumnos y docentes.

Para al fin de cuentas terminar el trimestre suspendiendo con notas surrealistas, ya que su productividad fue alterada debido a su ingeniosa puesta en escena de sus dotes de productividad y organización.

Siendo esto terrible, ya que no solo afecta al rendimiento académico, sino también a áreas relacionadas con la socialización, productividad, rendimiento, y lo que supone una alteración cognitiva en el aprendizaje y rendimiento escolar que estaban acostumbrados los niños.

Ya que las medidas de seguridad para cualquier ser humano son antisociales, lo que crea una alteración cognitiva en los procesos de aprendizaje en la que los niños desarrollan y establecen patrones importantísimos en el proceso educativo.

"Algunos se les mojaban los exámenes que tenían que hacer" ya que no se podían cerrar las ventanas y estaban expuestos durante 3 horas a clase con la corriente y el frio de la calle al que estaban los niños expuestos.

En mi caso no puedo llevar a mis hijos a clases no porque sea una madre irresponsable.

Mi hijo tiene patologías y tratamiento de por vida, es asmático y tiene una displasia pulmonar…

Le dan crisis a menudo y ha tenido muchos ingresos hospitalarios, en el primero se le cerraron bronquios a tal punto que lo entubaron con respiración asistida y le dio un derrame cerebral al no llegarle el oxígeno al cerebro, gracias a Dios salió de esa…

Se le cierran los Bronquios, no lo voy a exponer en una pandemia. Prefiero antes la vida de mi hijo. Las que protegemos y velamos por la salud de nuestros hijos, no somos madres irresponsables. Pero Ustedes el Gobierno en conjunto sí, por qué no le habéis dado una oportunidad de estudios a todos esos niños que están malitos, sois unos irresponsables.

Somos muchísimas familias con patologías y deberían estudiar nuestro caso y darnos de una vez una solución a estas sin demorar durante un trimestre entero una respuesta por la parte que le corresponde al M.E.C que han acordado estudiar nuestros casos, pero cuando algunas madres mandan los correos al mail que nos dieron para enviar las peticiones, nos dicen que no les ha llegado nada.

Recalcar que con tres horas de clase diaria estos niños han fracasado en su rendimiento académico, lo que indica que hubiese sido más factible llevar a cabo una vía telemática desde el inicio y reforzar las vías telemáticas con la asistencia de los niños a clase en esas 3 horas que apenas sirve para nada ya que son insuficientes. 

Su gestión ha repercutido directamente en estos niños que han fracasado en este trimestre porque sus madres no permiten que estén en aulas durante 3 horas aglomerados y con patologías que pueden afectar tanto a hijos como familiares directos.