Las diputadas socialistas María Luz Martínez y Mar Rominguera han presentado en el Congreso de los Diputados una Proposición no de Ley (PNL) para exigir al Gobierno en el marco de los objetivos para 2020, un plan integral de actuaciones en Ceuta y en Melilla, “para equiparar sus recursos educativos y sus resultados escolares a la media estatal y europea”.

Un plan que incluye el aumento de plazas escolares para reducir la elevada ratio , para lo que reclama “agilizar los trámites” para dotar a las dos ciudades de centros escolares “imprescindibles” para también así mejorar la tasa de éxito escolar, de abandono escolar temprano y el número de titulados.

El PSOE en su PNL cree imprescindible también impulsar la Educación Infantil, “particularmente en los entornos socialmente desfavorecidos”, en las ciudades de Ceuta y Melilla, con la construcción de centros educativos que impartan el primer ciclo de Educación Infantil, priorizando la atención de la demanda de plazas para niñas y niños de dos años “y responder, de esta forma, a las necesidades derivadas de la situación laboral de las madres y de los padres”.

Por último en este paquete de medidas de la PNL presentada por el Grupo Parlamentario Socialista en el Congreso de los Diputados, se pide “garantizar la participación señalada en la Constitución y en la LODE” mediante la creación de los respectivos Consejos Escolares de Ceuta y de Melilla, con sus competencias correspondientes.

Todo ello, recuerdan, en el marco de los objetivos para 2020, un plan integral de actuaciones en Ceuta y en Melilla, para equiparar sus recursos educativos y sus resultados escolares a la media estatal y europea.

“Es evidente que la situación de ambas ciudades educativamente requiere medidas de urgencia, de dotación de mayores recursos y de actuación educativa inmediata, a la vez que se deben programar planes de actuación con previsión para poder ofrecer la calidad educativa que se oferta en otros territorios españoles, con el fin de que las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla dejen de sufrir el abandono educativo al que están sometidas por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte”, lamentan en el texto de la PNL, poniendo en cifras la situación de la educación en Ceuta, donde a mayor diferencia reside en el alcance en educación superior de 30-34 años, capítulo en el que “se marca una clara distancia”: España alcanza el 40,9 por ciento, Ceuta el 29,2 por ciento y Melilla el 25,5 por ciento.

Cinco directores

Malos resultados que,a juicio del PSOE, tienen su origen en la gestión política de la educación en Ceuta.  “Las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla son todavía dependientes de la gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Ambas ciudades se dirigen educativamente desde la Dirección General de Cooperación Territorial”, recuerdan,  “desde que gobierna el PP se ha cambiado en más de cinco ocasiones de director, subdirector y de equipo. Estos cambios en la dirección han provocado y siguen provocando disonancias en la política educativa de orden y contraorden creando una situación de interinidad y provisionalidad en la política del MECD que afectan y determinan negativamente los muchos problemas educativos que sufren las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla”.