El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) sólo contempla volver a partir de septiembre al doble turno de sólo tres horas de clase presencial si la ciudad volviese a un nivel de alerta sanitaria por la COVID-19 3 ó 4, alto o muy alto, es decir, con una tasa de positividad de entre un 10% y 15%, una incidencia acumulada superior a 160 casos y una ocupación de camas hospitalarias por encima del 10%.

El Plan de Contingencia que la Dirección Provincial ha presentado a la Consejería de Sanidad prevé “máxima presencialidad” en todos los niveles y etapas del sistema educativo con el restablecimiento de la jornada ordinaria completa de 9.00 a 14.00 horas al menos en el escenario de nueva normalidad, los niveles de alerta 1 y 2, y que sólo en los niveles superiores se podría pasar también a “semipresencialidad a partir de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)”.

El tamaño de los grupos tendrá como máximo “las ratios establecidas en la normativa aplicable”, es decir, 25 estudiantes en Infantil y Primaria, 30 en Secundaria y 35 en Bachillerato. En aquellos en los que no se cumpla este supuesto “se establecerán los desdobles necesarios hasta garantizar el cumplimiento de las ratios legales”.

El alumnado estará colocado en el aula de manera individual “con el máximo aprovechamiento espacial posible, de manera que se pueda garantizar el menor contacto físico entre los estudiantes”. Durante las previstas revisiones del protocolo por la comisión técnica y según avance la situación pandémica se podrá “autorizar la vuelta al trabajo cooperativo o por parejas”.

La distancia interpersonal de al menos 1,5 metros se mantendrá “entre todas las personas adultas” en cada centro educativo y será obligatorio el uso de mascarillas “independientemente de las distancias”.

También “se evitarán de manera general aquellas actividades en el centro educativo que conlleven la mezcla de alumnado de diferentes grupos de convivencia o clases en las que no se pueda mantener la distancia mínima interpersonal” excepto en el escenario de nueva normalidad, en el que “se permitirá la interacción entre grupos del mismo curso sobre todo en actividades al aire libre”.

El alumnado no deberá compartir objetos ni material y en caso de que sea imprescindible (por ejemplo con ordenadores) se “extremarán” las medidas de prevención (higiene de manos y evitar tocarse la nariz, boca, ojos) y realizar limpieza entre el uso de un grupo y otro.

Dada la especial situación hospitalaria de Ceuta y al objeto de “ir realizando un estudio del impacto que para la ciudad pueda tener el regreso a la actividad escolar a tiempo completo”, la Dirección Provincial del MEFP ha propuesto un calendario “aproximado” que fija el inicio del curso para el día 10 de septiembre. El 4 de octubre podría tener lugar la apertura de los centros para el refuerzo educativo por las tardes y el 18 de ese mismo mes, la entrada en funcionamiento de las aulas de conciliación.

Recreos y excepciones médicas

Los centros educativos tendrán que establecer “medidas para gestionar el tiempo de esparcimiento del alumnado y de receso de la actividad lectiva” durante el próximo año académico. Algunas de ellas pueden ser “recreo escalonado en dos turnos para las etapas de Infantil y Primaria o en dos turnos para los institutos”; descansos diferenciados para las etapas de Secundaria y Bachillerato, habilitación de otras zonas para el tiempo de recreo como gimnasios o bibliotecas, rotación de recreos por días y niveles, so de las propias aulas para el alumnado de mayor edad y “cualquier otro mecanismo que arbitren en virtud del conocimiento de sus propios espacios y posibilidades”.

El alumnado y profesorado con patología crónica podrá acudir al centro “siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita” y manteniendo medidas de protección de formar rigurosa “salvo indicación médica de no asistir”. En esos supuestos “regirán las recomendaciones del protocolo establecido para el manejo pediátrico en atención primaria de la enfermedad de la COVID-19”. Tanto para este alumnado con patologías crónicas como para el confinado por contagio o contacto, se facilitará el acceso a la educación telemática y, si es posible, será impartido por docentes “que se encuentren en la misma situación”.