"Más de la mitad" del Claustro del IES Abyla alerta a Cucurull de la "crítica" situación del centro


"Más de la mitad" del Claustro del IES Abyla alerta a Cucurull de la "crítica" situación del centro

- El grupo muestra por escrito su "malestar" y su "descontento" por el procedimiento utilizado, a espaldas de los docentes, para reemplazar a Fernández Maese por Carlos Benítez

- Defienden el trabajo realizado, que ven en riesgo, y subrayan que el nuevo director está encontrando  “serias dificultades” para formar equipo directivo y carece de proyecto

Más de la mitad del Claustro del IES Abyla, un total de 62 profesores, han remitido por escrito al delegado del Gobierno la “crítica situación” en la que a su juicio ha dejado al educativo la forma que se ha utilizado para sustituir a Juan Fernández Maese, su director hasta el mes pasado, con un nombramiento discrecional por parte del ex director provincial de Educación, Cecilio Gómez, de Carlos Benítez.

Los firmantes reflejan en su misiva, literalmente, el “malestar” que sienten “por las decisiones recientemente tomadas por la Dirección Provincial de Educación con respecto al funcionamiento de nuestro centro”. Igualmente, dan cuenta de su "descontento" por “la suspensión por parte de la Dirección Provincial de un proyecto de dirección presentado y aprobado en el Claustro y en el Consejo Escolar previamente”. A renglón seguido, recuerdan que “el nuevo director no presenta proyecto alguno ni equipo directivo, en contraposición a su antecesor que contaba tanto con lo uno como con lo otro”.

Desde el punto de vista de este grupo de docentes, que suman más de la mitad del Claustro de este instituto, el director saliente, Juan Fernández Maese, “presentaba un proyecto que ya estaba funcionando en el centro con resultados positivos constatables, tanto desde el punto de vista académico como desde el punto de vista de la convivencia”.

Dicho proyecto “incluía todo un programa de actuaciones bien estructuradas en el que estaba implicado la mayoría de profesores del centro, motivo por el cual la Dirección Provincial le ha felicitado en numerosas ocasiones”.

En su carta, el grupo recuerda que el pasado 1 de julio, “cuando el curso se considera acabado”, la Dirección Provincial que todavía comandaba Cecilio Gómez “tuvo a bien hacer público el nombramiento del nuevo director sin que para ello se informase ni consultase el sentir del Claustro, cosa que sí se hizo en otros IES [tanto en el ‘Puertas del Campo’ como en el ‘Almina’] que se han visto afectados por decisiones similares”.

La Inspección Educativa sí consultó a los Claustros de tres de los cinco centros educativos que vieron suspendidos a sus antiguos directores por la Comisión de Evaluación con mayoría de políticos de designados por Gómez, en concreto a los del CEIP Reina Sofía y los IES Almina y Puertas del Campo. En el Abyla, que además ha perdido parte de su oferta de Bachillerato, sin embargo, pese a que los docentes aguardaban una visita de su inspectora, esta nunca se produjo. Tampoco se convocó al Claustro tras la designación de Benítez.

El nuevo director está encontrando, avisa, “serias dificultades” para formar equipo directivo porque “no cuenta con el apoyo necesario, por lo que ha tenido que recurrir a la adjudicación de Comisiones de Servicio para contar con personas que desconocen la realidad del centro con más oferta educativa de España”.

La misiva concluye explicando que la motivación de la misma es “dar a conocer” de primera mano al delegado del Gobierno “la critica situación que atraviesa el IES Abyla, así como las graves consecuencias que podrían derivarse de la misma” con la “confianza” y el deseo “de que sea motivo de análisis del órgano que corresponda”.

Fuentes del grupo han dejado claro que su protesta no es “personal”, en relación al nuevo director elegido para suceder a Fernández Maese, sino el fruto de “nuestra disconformidad con un procedimiento que no ha sido democrático y que ha obviado el parecer de un Claustro al que le preocupan, por encima de todo, los alumnos y que se tome con el interés que merece un ámbito tan trascendente para el futuro de esta ciudad y para el bien común como el de la enseñanza”.

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